王志立

摘要：探究式教学形式是指学生通过独立形式或合作讨论形式围绕教学内容与教学主体进行探究的教学方法，此教学形式可以让学生通过个体或群体学习活动实现对知识的掌握、对学习问题的钻研，是学生有高度智力投入且形式与内容丰富的学习活动，在实际教学中教师要注重将此教学形式应用在理实一体化教学形式中，为学生提供表达自我、问题研究、合作讨论的机会，整合技能训练与教学内容，让学生在探究形势下开展学习。基于此，本文以加工制造类专业为例，分析探究式教学法在中职一体化教学中的应用策略。

关键词：探究式教学法;中职;一体化教学;应用

加工制造类专业是中职院校教学中的重要组成部分。随着社会经济的不断发展，加工制造行业得以不断完善与成熟，同时对相应人才的要求逐渐提高，不仅要求学生具备过硬的操作技能，还要求学生具备关于制造加工领域的专业理论知识与实操能力，以便于顺利开展一线岗位的具体工作，为推动企业的发展与行业的发展提供动力。加工制造行业面对的主要问题是提升零部件与产品的加工精度，此专业的教学主要目的是让学生掌握相应的操作技能，具备高质量机械加工技术，因此在实际授课中要注重对学生理论知识与操作流程的训练。理实一体化教学可以让学生在理论知识中强化对实操技能与操作框架的理解，探究式教学形式可以将学生很好地带入到教学活动中，两种形式相结合有助于提升教学效果。……