赵来定

摘要：在小学阶段，语文学科教学是其他学科的基础，因此教学过程中有着重要的地位。在应试教育的影响下，传统小学语文课堂教学形式单一，学生的学习过程比较枯燥，直接导致学生对于语文课堂缺乏学习兴趣，而信息技术的发展正好解决了这一难题。利用微课的技术进行教学，可以提高小学生的学习兴趣，并在此基础上提高学生的预习和复习效果。微课教学模式可以进行语文重点教学，对加深学生学习印象提高其探究创新精神有着一定的促进作用。

关键词：核心素养;微课;小学语文

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-458

引言

微课是信息技术下的产物，可以将其视为一种信息技术在教育领域中的应用形式，与其类似的应用形式还有很多，如MOOC等，但微课与其他类似形式有很大的区别，因此微课的应用表现也有所出入，即与其他形式相比微课的适用面相对狭窄，比较适用于低年级基础知识教育。由此可见，小学语文教学正是低年级基础知识教育的一环，因此微课可以应用于该项教学工作中，而微课在其中能够有效发挥自身作用，促使小学语文教学质量提升，这一点在以往研究中已经得到验证，说明微课具有较高的应用价值，值得相关教学人员重视。但在这一条件下，教学人员就必须思考如何在小学语文教学中应用微课的问题，如果应用不当会导致微课作用不能充分发挥，甚至如同累赘，因此有必要展开相关研究，此举具有一定现实意义。……