张永红

摘要：阅读在语文教学中的位置十分关键，它能够给学生的语文成绩带来重要影响，同时对学生学习习惯的养成具有十分重要的意义。在新课程改革背景之下，教育部门越发注重学生的日常语文知识积累，这些都需要学生通过阅读来完成。目前语文课程标准中明确提出要培养学生的语文核心素养，即语言的建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。当前，在小学语文阅读教学过程中，教师需要就学生的核心素养进行针对性的指导，开展阅读教学来促进学生的全面发展。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-449

引言

现如今，随着社会经济的迅速发展，应试教育的弊端日益凸显，传统教学模式已无法满足学生知识运用能力的发展和社会发展的需求。基于这种情况，培养学生语文核心素养成为了小学语文教学中的重点任务。小学时期是培养学生核心素养的重要阶段，为提高学生思维品质、审美能力、掌握知识能力奠定了坚实的基础。因此，小学语文教师应该重视起对学生核心素养的培育，在阅读教学中，合理的优化教学模式，能有效提升学生的语文核心素养。

1小学语文阅读教学核心素养的培养现状

1.1教师没有正确认识语文核心素养当前，在小学语文教学开展的过程中会受到传统教学观念的影响，很多教师会将学生的语文成绩作为教学目标。通过帮助他们分析考试规律将语文考试中的各种题型罗列出来，开展模式化教学，这样对学生来讲确实能够在短期之内提高他们的学习成绩，但是，对他们日后的语文学习十分不利，这就在于教师没有正确认识核心素养的建设。……