付绍康

摘要：体育与健康课程学年教学设计，是按照年级教学目标，对课程标准中各领域水平目标四提供的运动素材，在新中考体育方案下，结合学校课程资源和学生的实际，统筹安排的过程。

关键词：新中考;体育教学;学年计划

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-328

一、年教学计划设计的依据

1.根据新中考考试方案来选择和设计教学内容

新中考考试方案构建了本门课程的考试内容和评价原则，对完成课程目标所必须的内容和方法只提出了必修和选修的大体范畴，学校、教师和学生都有相当大的选择余地。由于考试内容对基础体能测试、专项技能测试和体质健康监测的要求具体化，教师必须全面地学习和领会初中学生体育考试方案，理解每个学期的考试内容以及达到水平目标的要求，切实从学生的实际出发，以学生的发展需要为中心，而不是以运动项目或教师为中心来选择和设计教学内容，这样才能全面地贯彻课程标准的精神。

体育学习内容的选择实际上是一个根据教学目标对各类运动素材分析判断的优选过程。首先要根据体育课程的目标对有关运动素材进行价值判断，分析这些运动素材在促进学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应培养方面有什么价值;进而分析它们对完成体育学习总体目标的贡献到底有多大，是否具有典型性的学习意义;然后再根据学习条件判断其实施的可能性，既根据学生的身心特点分析这些学习内容的价值是否有可能被学生所接受，学习内容的难度是否适宜，所要求的场地器材等硬条件能否达到。……