徐金华

摘要：本篇文章通过对初中化学教学中存在的问题进行讨论，教学的目的和方式主要从三个角度进行阐述，主要目的是为了使学生可以通过教学从而激发出自身的学习兴趣，对学生的科学素养以及学生对科学本质的理解进行培养。

关键词：有效教学;教学的实践;教学的思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-326

一、目前化学课堂面临的挑战

教学论认为，课堂教学最主要的就是在课堂中教会学生获得发展、包括知识与技巧、过程与方式、以及价值观这几方面为目标进行协调发展。简单的来讲，课堂教学就是需要通过课堂中的活动使学生在学习中有所发展和进步。具体表现在，学生在认知三，从原来的懵懂到现在的真正懂了，在自身的情感中，从原先的没有兴趣到现在的感兴趣、从原先的不喜欢变成现在的喜欢。

我在众多的听课活动中进行不断的总结与方式，发现了目前化学课堂中存在的几个问题：第一个问题就是教学的观念还没有从根本上更新，还是秉承着原先的观念，将知识点对学生不断的进行灌输。这主要使由于教师对于传统的教学观念没有完全抛弃，仍然有着一整堂课都是对学生进行知识点的灌输。他们存在一个误区，就是认为只要多讲学生才能会，只要知识点讲到了学生就可以学会。在教师心中，学生像一个品质一样，教师推动着瓶子一直进行灌输。第二个问题是对教学理念的曲解，特征就是让学生一直问。……