李姝

摘要：在组织阅读课堂的时候，教师需要主动转变阅读教学模式，以学生为教学核心，让支架式教学在初中英语阅读课堂中得以运用并科学地设置初中英语阅读课程内容，运用多元化的教学模式，让学生对支架式课堂产生兴趣，达到初中英语课堂教学的目的，从而更好地实现新课程改革的英语教学目标。

关键词：支架式教学;初中英语阅读教学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-310

引言

要想实现初中英语阅读与支架式教学之间的融合，教师就应在把握支架式教学内涵的基础上，找到支架式教学与英语知识之间的契合点，并且采取有效的措施将其运用到各个教學环节，以此进一步提高英语阅读教学的实效，更好地达成英语阅读教学的目标。

一、采用支架式教学的意义

传统的英语阅读教学模式都将教师作为主体，学生本身的自主意识很难体现。英语不是我们的母语，学习英语对学生而言具有很大的难度，如果教师课堂教学乏味，仅对学生进行单一的灌输，就容易让学生感觉学习缺少趣味性，还可能形成厌烦情绪，这会影响课堂教学顺利完成。所以，教师要根据新课程标准改革的要求，主动探究新的教学方法，在英语阅读课堂上采用高效的阅读策略，实现教学目标。为了改变英语阅读教学的现状，教师要在教学中融入支架式教学。支架式教学的特征是将构建主义作为理论支撑，设计一种情境，使学生可以在固定的情境中运用材料和一些策略来学习知识。……