郑荣

摘要：随着新一轮基础教育课程改革的推进与实施，初中数学教学正逐步进入一个全新的发展阶段，面临着新的任务和要求，需要从整体上进行创新与优化，以适应当前的教育形势，使学生更好地学习、全面发展。

关键词：新课改;初中数学教学;提升;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-254

初中数学教师要更为重视学生的听课能力，且让学生在数学课堂上集中自己的注意力去听课，让学生在完成大量的数学学习任务前，能通过听课吸收到最为重要的知识和资讯，搭建起适合本人的数学知识体系。教师要保持一种更为从容的状态去授课，做到收放自如、坦然自若、进退有度。当教师打造出更为活泼可爱的数学课堂时，自然能更好地吸引学生，也能让学生克服本人的遗忘曲线，在学习数学知识点的过程中呈现出更好的学习状态。

一、优化课堂评价环节增强学生学习自信

评价是教师在课堂教学中的一个重要环节，更成为推动课堂教学优化提升的强大支撑。因此，初中数学教师，应注重课堂评价环节的优化，运用多元、定量相结合的方法，对学生的学习过程，以及最终结果进行评价，让学生受到启发和激励，树立数学学习的坚强自信，增强数学学习的主动性和积极性，巩固优化数学整体课堂教学效果，提高教学质量。

举例来说，笔者在讲授《探索三角形全等的条件》课程时，会根据学生在课堂上的表现来评价学生。通过这种方式，笔者就把表现优秀的学生作为评价对象，让更多的学生去学习他们的表现，另外，笔者也会对表现差的学生进行评价，主要是鼓励他们不断努力，激发他们的学习热情。……