汤颖

摘要：美术学科的学习是小学阶段的必修学科之一，其在小学生审美观念的建立、美术知识的学习上有着很大的优势。随着素质教育的不断落实，小学美术学科在近些年来也不再是边缘学科。

关键词：小学中段、美术教学、传统文化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-198

传统文化在一个包含广泛的内容方面，其在文科类学科中都有涉及，并且文科类学科也是传播中华文化、了解传统文化的主要途径。小学阶段的美术教学虽以学生的美术实践、简单的美术知识为主，但也蕴含有大量的传统文化知识。在小学美术教材中出现的各种图片、工艺品、书画作品等都是经过大量的实践检验的名篇佳作，这些书画作品中能够传达给学生的不仅有美术知识还有很多和历史文化有关的内容，这些都属于传统文化的范畴。本文就传统文化在小学美术中的教学策略展开讨论。

一、潜移默化，逐步渗透

传统文化的教学不是刻意而为之，潜移默化、逐步渗透才是在美术学科中教学传统文化的主要途径。传统文化对小学生来说还是比较陌生的一部分内容，很多小学生在听到传统文化这个词汇时就会想到一些困难复杂的历史知识以及难以理解的古代文化。这样的认知其实算是比较符合很多小学生甚至中学生的认知水平，因而在小学阶段若是教师想要开展直白、直接的传统文化课，可能会由于学生对其的固有认知就会产生先天的排斥心理。……