杨秀秋

摘要：随着教育改革的不断推进，高中英语教学也应积极调整教学模式，以此提高课堂教学的质量。在进行高中英语教学的过程中，阅读教学有非常重要的现实意义，它是培养学生“听、说、读、写”能力的重要环节。运用翻转课堂的教学模式，不但能有效提高学生的课堂学习效率和英语学习能力，而且能进一步提高教师的课堂教学效率。

关键词：高中英语;阅读教学;翻转课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-191

引言

在教育信息化背景下，信息技术与日常教学进行了充分的融合，翻转课堂应运而生，极大地提高了学生的自主学习能力。与传统的教学方法相比，翻转课堂具有得天独厚的优势，学生由被动接受者变为主动学习者，丰富的信息化资源满足了学生的求知欲，强化了预习效果，使教师把更多的时间留给学生，促进教育均衡发展。将翻转课堂运用到高中英语阅读教学中，有利于对学生进行针对性的英语训练，帮助学生掌握大量的词汇及较强的语感，课堂上英语教师对学生进行适当的引导，强化学生的主体地位，确保学生的能力和思维都得到有效提升。

1翻转课堂教学模式内涵分析

所谓翻转课堂主要指的是一种相对比较全新的教学模式，同时也会称之为反转课堂，简言之就是借助微课等较先进的教学手段，将传统的先教后学转变为先学后教，将微视频的效用充分发挥出来，尽可能地将学生学习相关知识信息的兴趣与热情充分激发出来，适当降低他们的实际学习难度。……