冯新荣

【摘要】合唱是启迪学生心灵的艺术，是培养学生对音乐的感知度和审美素养的重要教学内容，也是小学音乐学科教育教学中的重要组成部分。在小学阶段的音乐教学中，教师需要利用合唱教学提升学生的课堂参与感，引导学生掌握良好的合唱方法和技巧，培养其音乐鉴赏能力，通过音乐的学习提升学生的审美品位。基于此，文章主要探索了在小学音乐课堂上进行合唱教学的主要策略，希望对当下的合唱教学有所启发。

【关键词】小学音乐;合唱教学;策略

引言：

小学生对音乐的理解和领悟力相对不足，在合唱教学中教师要花很多时间对学生的发音和气息等进行纠正，帮助学生打好合唱的基础，同时要把理论讲解和合唱实践活动的开展结合起来，注重合唱氛围的营造，以激发学生的合唱兴趣，并结合不同学生在合唱中的特点进行差异化的组织和安排，使每一位学生都能在合唱队伍中找到自己的位置，促进合唱教学的和谐发展[1]。

一、重视基础训练，绽放合唱教学魅力

教师在教学初始一定要注重培养学生的基础能力，区分基本的概念，并且辅以相应的基础训练。这样，学生就能够在实际合唱学习的过程中更加驾轻就熟。以歌曲演唱《在祖国怀抱里》为教学案例，这首歌需要学生通过合唱的形式演绎，并设计队形的变换，以表演的形式呈现。在具体教学中，教师首先需要教授学生识别简谱[2]。不少学生没有系统的音乐学习经历，在初识简谱的时候会有一定难度。对此，教师一定要将简谱的教学形象化，增强学生学习简谱的兴趣。教师在教授12345所代表的简谱内容时，可以与学生的实际生活结合起来，让学生充分发挥想象，寻找概念之间的关联，并且形成一套属于自己的理解体系。在激发学生的想象力之后，学生不仅提升了课堂参与感，同时初步掌握了识别简谱的方法，在第二步需要让学生唱出歌曲的简谱，教师让学生从do唱到si，训练音准，为合唱学习打下基础，在学生完成了这一步之后再进行合唱的学习。

二、激发学生的学习兴趣，营造良好的合唱氛围

为了引导学生主动参与合唱活动，提高合唱教学的有效性，营造良好的合唱氛围很重要。音乐学科本身具有生动、活泼的特点，但由于受到应试教学的影响，使学生在合唱教学中通常以教师口头讲述的方式吸取知识，这种教学模式下的音乐课堂缺少活力和灵动性，导致学生的学习兴趣不高。因此，新环境下的小学音乐课堂，教师要转变传统教学理念，从学生的兴趣出发，激发学生的合唱兴趣，为学生营造良好的合唱氛围，构建高质量的音乐课堂[3]。结合小学生的兴趣爱好、年龄特点，组织开展合唱活动，当学生对合唱产生兴趣后，学生会主动参与，从而更好地理解歌曲内容，有效提高小学音乐教学的有效性。同时，教师还可以选择学生喜欢的、感兴趣的歌曲开展合唱教学，学生的参与积极性会更高。

三、引入多媒体技术，创新合唱教学方式

舒适悦耳的音乐能有效缓解学生的学习压力，使学生身心愉悦地参与到课堂活动中，在良好的课堂氛围中学习，学生的学习效率会更高。因此，在小学音乐合唱教学中，教师要注重对学生合唱技能的教授，通过多种形式和方法开展合唱教学，提高学生的音乐素养[4]。小学音乐教学面对的是小学生，这一阶段的学生年龄小、想法单纯，在学习中较为依赖教师，结合学生的这一特点，在实践教学中，教师要加强与学生的互动交流，构建良好的师生关系，为合唱教学的有效开展创造条件。

例如，在以《小白船》这首歌曲作为合唱曲目练习时，教师可引入多媒体技术，在学唱前先为学生播放歌曲的内容情境，帮助学生理解歌词，使学生在合唱中能更好地融入情感，之后在屏幕中为学生展示《小白船》这首歌曲的整体节奏和情感，强调曲目的重难点内容，需要学生通过反复练习，才能更好地掌握每个声部的旋律，然后组织合唱活动。多媒体技术在合唱教学中的引入，使学生可以真实地感受歌曲的魅力，该种教学模式在合唱中的引入，有效改变了传统教学中教师领唱的单一化教学模式，使合唱教学方式更丰富，为学生更好地展示了合唱技巧。

四、组织丰富多元的合唱音乐活动

合唱教学在进行到一定阶段，学生对合唱学习产生了进一步的学习诉求时，教师要积极开展相关合唱活动，可以在校园读书节、传统文化节或者校园广播电台中引导学生参与和展示合唱成果，营造校园音樂氛围，同时，在实践中帮助学生认识到自身的问题，锻炼学生的勇气，提升学生的心理素质和临场应变能力。也可以组织学生成立合唱小组，男生组和女生组，美声组和民族组等进行合唱竞赛，在对比中也能激发学生的团队动力，同时暴露和放大某些在合唱练习中难以发现的问题。小学生好胜心强，喜欢竞争，喜欢表现自己，因此，在合唱竞赛活动的组织过程中，教师一定要充分激发学生的个性，必要时可让学生作为合唱竞赛的裁判，对各个小组的合唱情况进行点评和分析，锻炼学生的合唱欣赏水平，提升学生的艺术品味。

结束语

总之，开展小学音乐合唱教学需要教师的耐心引导和启迪，少说教和灌输，以一种自由、欢乐、宽松的氛围赢得学生的喜欢，提高学生的参与积极性，借此帮助学生打开音乐的大门，奠定学生的合唱基础。

参考文献：

[1]刘影.小学音乐课堂中实施有效合唱教学的实践研究[J].北方音乐，2020（11）：218-219.

[2]陈悦宁.探析提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略[J].北方音乐，2020（11）：224-225.

[3]徐一冉.小学音乐课堂合唱教学的有效策略[J].小学生（中旬刊），2020（06）：46.

[4]安海吉.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J].科普童话，2020（22）：117.D3038074-6B22-4DC7-844B-385DE6FB7074