奚丹花

【摘要】农村初中留守儿童心理健康问题，直接影响着孩子的全面发展。作为农村初中教育工作者在认真分析学生存在的问题的基础上，结合童真教育理念，创设有效的策略，给予及时的心理疏导与干预，用真诚的爱心、真心和坚持不懈的努力付出，为学生的撑起一片晴空。

【关键词】童真教育;农村初中;留守儿童;心理健康

童真教育理念是尊重儿童生命状态，个体差异，靠近心灵，贴近自然的教育。

随着我国经济的不断发展和产业结构的不断完善，越来越多的农民走出乡村务工，由此也使得留守儿童的人数不断增加。这些儿童由于不能得到父母的随时关爱，缺乏正确的引导，很容易造成心理健康问题。初中阶段是学生成长的关键时期，如何践行我校童真教育理念，做好农村留守儿童心理健康，成为备受教师们关注的课题。在此，笔者结合具体实践作如下几方面研究

一、结合心理健康教育需求，采取多种有效干预措施

农村中学是传播知识的总阵地，也肩负着立德树人的光荣职责。因而学校的教育工作者，要秉承童真教育理念，教人求真，站在农村留守儿童的立场去思考问题，发现学生的闪光点，用爱的阳光去温暖他们，成为留守儿童健康成长的引导者、关怀着。为了加强农村留守儿童的心理健康教育，学校及教师可以从如下几方面着手：

1.完善学校心理咨询室。作为农村初中要针对留守儿童存在多种心理问题的现状，设立专门的心理咨询师，并配备专业的心理健康辅导教师，更好地为留守儿童做好心理健康的辅导和咨询，为他们扫除心理上的阴霾，让阳光照进心灵。……