袁晓林

摘要：虽然英语在我国教育发展中一直占据着重要的地位，家长和教师也对学生的英语学习有着很高的期盼，但是现实情况往往截然相反，学生对于英语的学习兴趣普遍不高，这就导致学生的英语水平整体偏低。究其原因还是因为教学方式过于老旧、学生自身学习态度不够正确、课后家长没有为学生营造良好的英语学习环境。

关键词：小学英语;学困生;调动兴趣

学困生的形成原因有很多，比如学生的潜力没有被充分挖掘、学习态度不够认真等方面。而且学困生无论是考试还是实际应用上的表现都不尽人意，而且部分教师沿用以往的教学方式，对知识进行强行灌输，并没有找到学生学习英语兴趣低下的原因，用这种教学方式循环往复，就形成了英语学困生，想要转变英语学困生就要找到能调动学生学习英语兴趣的方式。

一、英语学困生兴趣低的原因

（一）教育资源的问题

城市中的学校有着更好的教师力量，更完善的教学设备，而在部分乡村学校中，教师力量不足，教学设备更是稀少。缺少教学设备的硬件支持，教师很难开展丰富有效的教学活动，而学生在单一的教学模式下，逐渐对英语的学习失去了兴趣，慢慢就成为英语学困生。教育资源的缺少严重影响了学生学习兴趣。

（二）教学方法问题

每个英语教师的教学理念不同，所以教学方式也不一样。有的教师亲和力强能与学生成为朋友，学生喜欢这个教师间接的也会对英语这门学科感兴趣。……