崔小芬

摘要：班级管理一直都是班主任教育教学活动中的重心，尤其在素质教育背景下，给初中阶段的班主任班级管理工作提出了诸多新要求，力求在教书育人的同时，做好“立德树人”教育理念的渗透。促进班级管理与“以人为本”理念的融合应用，能够显著提高初中班级管理质量，降低班主任管理工作压力，引导学生更加主动配合班主任教师共同完成班级管理工作，进而提高学生身心健康以及德育素养水平。基于此，本文以初中历史学科为例，探究如何围绕“以人为本”理念开展班主任班级管理工作。

关键词：“以人为本”;初中班主任;班级管理;立德树人

班级管理一直都是班主任教师比较头痛的问题，如果“管的深”了，容易激发学生逆反心理，但如果“管的浅”了，不仅无法起到应有的管理效果，更会影响初中生身心健康。通过“以人为本”管理理念，坚持以学生为班级管理的主体，帮助学生建立正确的人生观和价值观，让学生认清当前的首要任务就是努力学习好文化知识，深挖学生个人潜力，促进现代初中生全面发展。为此，越来越多的班主任教师着手将“以人为本”理念运用到日常管理工作中。

一、以学生为本，开展分层教学

从整体上来看，初中生无论在学习能力方面，或在个人行为素养方面，都存在较大差异性。为了能够最大限度提高学生学习积极性，引导学生以更加认真、端正的态度参与到日常学习活动中，教师需要根据学生学习能力、个人品德综合情况，运用分层教学模式，开展更具针对性、有效性的管理工作。……