殷玉兰

摘要：随着课程改革的推进，教师对教学模式也开辟了新的路径，其中整本书的阅读教学模式成为语文教学领域关注的话题。在核心素养的要求下，教师要能够结合整本书的教学方式来组织有效的策略，促使学生的阅读能力、思维能力、语言的应用能力得到充分的拓展，提升其语文学习水平。

关键词：小学语文;核心素养;整本书教学

随着素质教育的不断深入开展，学科核心素养的培养也成为核定教学质量的重要指标，所以教师要制定有效的教学策略，从大框架的构建中，让学生建立起学生的具体学习能力，拓展学生良好的品格。对于整本书的教学策略，教师也要结合教学实践来开创新的形式，在带动学生的积极学习的基础上，全面提升学生的核心素养。

一、重视学生阅读思维和习惯的构成

小学阶段，语文教材中所选取的课文很多都是片段、节选式的，内容较短，所以通过阅读，学生的阅读积极性会受到抑制，也影响学生良好阅读习惯的建立，所以教师可以结合整本书的阅读教学策略来引导学生展开更为系统的阅读学习，从而建立良好的阅读思维、阅读习惯，提升阅读效率。

例如：教师可以在教学过程当中，引导学生将自己的阅读技巧运用在整本书的阅读学习当中，并可以通过反复的练习来深化我们的阅读思维，提升阅读效果。对于名著《西游记》的阅读，教师可以让学生展开略读的方式读第一遍，然后以精读、细读的方式展开多遍阅读，以不断加深对其内容的理解。……