梁妍

摘要：小学美术是提高小学生艺术修养和审美能力的重要学科，在美学的感染下，小学生在放松心情的同时能够实现情操的陶冶，这有助于促进小学生的身心健康发展。鉴于色彩教学在美术教学中至关重要，本文将对提高色彩教学的有效策略进行深入分析，希望可以有效提高我国小学生的美术素养。

关键词：小学美术;色彩教学;优化策略

在小学美术教学中，色彩教学是重要的基础教学内容之一，只有学生掌握了一定的色彩知识才能够用色彩创造别具一格的美学作品，才能够真正提高他们的审美意识和审美能力。但是在现阶段的小学美术教学中，色彩教学策略并不完善，甚至在一定程度上降低了学生的学习兴趣，因此需要美术教师对色彩教学进行深入研究，不断提高色彩教学质量。

一、现阶段小学美术教学中色彩教学存在的问题分析

（一）对技术培养过于重视

生活是色彩的起源地，所以在小学美术色彩教学中，生活无疑是最好的教育平台，教师应该充分建立起教材与生活之间的联系，帮助小学生在生活中感知色彩、发现色彩并创造色彩。但是现如今的小学美术教学，教师往往将学科独立于生活之外，过于强调学生的技术性学习和理论性背诵，例如，通常会要求学生对色彩三元素的搭配和利用进行机械记忆，导致学生对色彩的认识过于肤浅，甚至在一定程度上限制了他们在生活中发现色彩和创造色彩的能力，这对于培养小学生的美学素养是极为不利的。……