邱冠文 黄征 曾璇

[摘要]知识产权素养融入农业院校创新创业教育是“新农科”人才培養、农业知识产权运用和创业成果法律保护的使然，有助于为乡村振兴提供人才、科技支撑。知识产权素养与创新创业教育在教育目标体系、内容体系、教学方法体系上具有融合性。本文基于此提出融合策略：完善“三位一体”螺旋式的卓越农林人才培养方案，打造“多课并存”的创新创业教育课程体系，丰富“双师协同”的创新创业教学模式，打造“四维驱动”的创新创业教育联动机制。

[关键词]乡村振兴;农业院校;知识产权素养;创新创业教育

[作者简介]邱冠文（1985- ），男，广东湛江人，华南农业大学，助理研究员，硕士;黄征（1983- ），女，湖北武汉人，华南农业大学，馆员，硕士;曾璇（1976-  ），女，广东龙川人，华南农业大学，副研究员，硕士。（广东   广州   510642）

[基金项目]本文系2020年度广东省高等教育教学改革项目“农林院校创新创业型人才培养视角下知识产权教育课程体系建设研究”（项目编号：粤教高函〔2020〕20号）、2021年度广州市社科规划课题共建项目“粤港澳大湾区建设背景下广州地区高校知识产权信息服务体系研究”（项目编号：2021GZGJ261）和华南农业大学2020年校级质量工程项目“现代农业创业管理”（项目编号：ZLGC20035）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）24-0048-05

《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》要求“强化高校科技和人才支撑体系，造就一批懂农业、爱农村、受农民欢迎的人才队伍”。农业院校肩负着为乡村振兴培养“新农人”的使命。……