[摘要]文章阐述了轨道交通产业人才需求面临的问题，分析了轨道交通类高职院校职业培训存在的不足，提出了建立健全职业培训机制、构建“四新”职业培训内容体系、组建“联盟制”职业培训师资团队、设置“定制式”职业培训课程、推进职业培训信息化、開展“四层次”职业培训质量评价等职业培训体系的改革策略，以期为高职院校开展职业培训工作提供参考。

[关键词]轨道交通;高职院校;产业转型升级;职业培训体系;职业培训模式

[作者简介]黄锋（1968- ），男，广西武宣人，柳州铁道职业技术学院，教授，硕士。（广西  柳州 545616）

[基金项目]本文系2021年广西教育科学规划课题重点研究项目“终身学习视野下职业教育和培训体系建设研究”（课题编号：2021A005）和2020年度中国职业技术教育学会课题研究项目“一带一路背景下广西轨道交通国际化职业教育培训改革与发展研究”（课题编号：2020B0670）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）24-0103-04

随着2019年《国家职业教育改革实施方案》的颁布，高职教育进入转型升级的关键时期，高职院校也将成为落实“学历教育与培训并举”法定职责的主体单位。轨道交通类高职院校作为为轨道交通产业提供高素质人力资源支撑和技术服务的重要基地，应结合产业转型升级的智能化、数字化等特点，积极探索和优化轨道交通职业培训体系，提升企业员工的技术技能水平。

一、轨道交通产业人才需求面临的问题

在我国轨道交通系统大规模、高速度发展的形势下，现代信息技术、物联网、人工智能、大数据等技术与产业的融合，必将推动轨道交通行业在生产方式、组织形态、管理理念和商业模式等方面实现新一轮的更迭创新。……