严春红

摘 要 随着国家对传统文化的重视，中学语文教学中也加强了对文言文的教学，文言文在考试中的占比逐渐加大，因此，教师要对教学手段和方法进行优化，以提高文言文的教学质量。教师要从学生的实际情况出发，从多个角度引导学生提高文言文的阅读理解能力。《陈情表》作为经典的文言文作品，对提高学生的文言文水平有着重要的帮助作用。本文以《陈情表》的教学为例，分析探讨了高中文言文教学的优化策略。

关键词 《陈情表》;高中语文;文言文教学

在中国文化的发展长河中留下了众多的经典作品，文言文的学习有助于学生更好地了解中国古代的文学发展，并且通过文言文的阅读学习，了解中国古代的社会生活及历史文化。《陈情表》的教学，可以让学生很好地学习和了解文言文的内容及相关知识，帮助学生提高文言文的阅读理解水平。

一、通读文章，掌握思路

教师在进行文言文的教学前，可以安排学生对文章进行通读，一旦学生遇到生字词时，教师首先进行简单的讲解，让学生对文章进行整体的阅读，掌握文章寻书的思路，对文章最重要的部分进行掌握，因为学生在阅读的过程中对生字词进行了解，就会如认真学习生字词的读音，在后期的学习中就能牢记生字词的读音，首先解决了文章的阅读问题。而文言文因为表达内容的不同，整体的思路也有一定的区别。

《陈情表》从题目中可以看出文章结构为“表”，目的为“陈情”，在通读开始前，教师就可以向学生进行提问，让学生带着问题进行通读，找到最简单的问题：作者进行陈情的原因。……