黄帅

摘  要：在“三全育人”理念的指导下，高校发展性资助育人工作有利于促进高校学生德育工作，有利于家庭经济困难生自立自强，全面发展。本文结合当前高校资助育人工作现状，发现发展性资助育人功能并未完全发挥，倡导以“保障型资助”为基础，从互联网+信息技术、构筑多元育人平台、核心价值引领、整合教育资源等方面探索优化发展性资助育人路径。

关键词：高校;发展性资助;育人;现状

中图分类号：G717    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）14-0056-03

高校资助育人工作是学生管理工作的重要组成部分，新时代高校资助育人工作格局发生了重要变化，围绕“立德树人”这一人才培养根本任务，如何把“育人教育”贯穿资助工作始终，把“输血式”资助向可持续的“造血式”资助转变，对家庭经济困难生“扶智”“扶志”“强能”并重，是高校资助育人工作面临的重要课题。资助工作的发展性强调由“保障型”向“发展型”发展，通过创造性的资助育人活动，实现家庭经济困难生由“他助”变为“自助及助他”，深化高校育人内涵。

一、高校发展性资助的内涵与功能

发展性资助是指在高校对家庭经济困难生进行经济帮扶的框架体系上，以学生“励志成才”为根本目的，根据家庭经济困难生不同阶段的需求给予最大程度的满足，让其在能力提升、素质提高、心理健全等方面实现全面发展。在发展性资助实施路径中，在确保公平性和效率的基础上，由政府部门主导、校企齐参与资助工作，搭建系统互动资助平台，优化资源配置，加强家庭经济困难生思想教育，为家庭经济困难生成长成才保驾护航 [1]。……