聂建美

摘要：长期以来，初中物理实验教学受中考“指挥棒”的制约，物理教学实践以“应试教育”的方式在各个中学进行。教师对物理学科的认知和教学存在实验教学不足、缺乏科学的培养方式等问题。在初中物理教学研究中，教师按教材的实验进行教学较为普遍，对初中物理课堂实验创新研究的较少，缺乏必要的重视。基于此，对实验创新对提高初中物理课堂实效性进行研究，以供参考。

关键词：实验教学;创新教学;初中物理

引言

初中物理是学生学习过程中的一门重要学科，对学生的逻辑思维能力具有较高要求，同时也要求学生具有良好的抽象思维能力，而在物理实验教学的作用下，可以使学生物理知识的视野更加开阔，激发学生对物理学习的兴趣。但传统的初中物理实验教学有所欠缺，通常都是物理教师开展相关实验，为学生讲解物理知识，或者使学生按照自身思路来完成实验，很大程度上忽略了学生实践能力的培养，此种教学模式导致学生的创新能力较低，思维能力有所局限。

一、教师在开展物理实验教学中存在的问题

就目前情况而言，初中物理教师所开展的物理实验教学，课堂教学效果并不明显，教学工作举步维艰，无法将师爱观念及德育理念融入物理课堂，造成初中生学习物理的兴趣逐渐消失，导致物理实验教学难以真正发挥其作用。而造成上述现象的本质原因主要在于初中物理教师对物理实……