杨秀芳

摘要：幼儿园的数学教学，采用游戏化的教学方法，为幼儿学习数学创造了轻松的环境，让幼儿主动在游戏中探索数学知识。幼儿园要重视游戏教学的方法，因为不仅可以促进幼儿园数学教学，优化幼儿的学习意识，还能让数学知识变得客观、生动。

关键词：幼儿园;数学游戏;数学教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-412

引言

幼儿园教育是幼儿接受启蒙教育的关键阶段，也是提高幼儿智力水平、培养幼儿良好行为习惯的重要阶段。从幼儿的身心特点来看，他们对新事物充满好奇，希望了解新事物的功能和作用。因此，教师应根据幼儿自身条件和身心发展规律，采取适当的教学手段，激发幼儿参与学习活动的积极性。研究表明，儿童更喜欢游戏化的教学方式。教师在教学过程中应注重教学的游戏化，将游戏渗透到幼儿的学习生活之中，激发幼儿的学习兴趣，从而更好地提高幼儿的综合素质。

一、数学游戏的特点

高尔基（MaximGorky）曾说过：“儿童通过游戏非常简单，非常容易地去认识周围的世界。”由此可见，游戏能够很好地帮助儿童去认识世界，这是一种特殊的方式与渠道，帮助他们了解世界的运行规则、赏罚机制、合作竞争与公平参与的价值。但是游戏本身的立足点都是趣味与创意，因为这是建立兴趣的第一步，在此基础之上，教师可以引导学生开展数学游戏，实现多元探寻。数学游戏要求幼儿根据自己的兴趣与需要，去自由开展并且锻炼数学思维。……