孙作良

摘要：与初中数学相比，中学数学在教学难度、目标要求等各个方面都有了很大的改变。在这样的环境下，学生若不能迅速地适应，就会跟不上老师的教学节奏，从而丧失对数学的自信，乃至对课堂的反感。因此，本文从中学数学的角度出发，探讨了中学数学课堂教学中的问题，并就如何提初中学数学的学习效果，提供了有益的启示。

关键词：初中数学;教学效率;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在初中课程教学里，数学是一门重要的课程。他的理论和逻辑都很好。大部分教师都是死记硬背，大部分的同学认为数学很单调，很难理解。在新课程改革的大背景下，要正确认识和把握好学生的实际需要，使他们能更好地融入到课堂中，从而达到更好的教学效果。

一、目前课堂教学的问题

（一）固定的教育方式和独一无二的教学方式

数学是一门抽象、逻辑性、辩证性、实践性的学科。在中学数学中，有些老师在课堂上就会进行教学，以保证教学的顺利进行，从而使其更好地实现教学目的。教学方式单一老套，这样的教学方法很难引起学生的注意，也没有引起他们的兴趣。这就导致了学生在课堂上的积极性不高，导致了他们在课堂上的低效。

（二）以成绩为评判标准

新一轮的新课改虽然得到了广泛的重视，但是在课堂上，成绩依然是老师们对学生的评判标准。以学业成就为评判标准，违背了新课程改革的精神，无形中给学习成绩低的学生带来了很大的心理创伤。……