梁梅

摘要：小学阶段的教学本来就富有极强的复杂性，班主任在整个小学教育阶段中扮演着十分重要的角色。其不仅要对学生的文化课知识学习进程进行深度分析，并且需要在执行教学任务的时候注重观察所有学生的实际状态，及时发现学生潜在的心理问题或者是学习困难，这样才能够制定出更加富有针对性的德育教育计划，促使学生存在的各种学习问题都能够获得妥善处理，让学生能够在成长道路上更好地前行。基于此，对小学班主任工作中如何渗透德育进行研究，以供参考。

关键词：小学教育;班主任;德育教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学教育阶段是我们每个人接受教育关键和重要的时期，小学阶段接受什么样的教育也为日后每个人的发展和自身性格的养成奠定了基础。“德乃立身之本”，面对正在茁壮成长的小学生，学习教育固然重要，但最重要的还是道德教育。

一、小学班主任开展德育的意义

促进学生的全面发展是教育的最终目标，小学阶段学生思想价值观未完全形成，是教育的关键时期，班主任应该强化德育，明确德育的基本方向，贯彻教育理念，全面提升小学生的思想价值观念。但是现阶段，小学班主任在开展德育工作的过程中，缺乏理论指导，也缺乏一定的教育方向，从而影响了德育效果。教育方向决定了具体德育策略的落实，直接影响德育的水平，在小学班主任德育中要明确教育方向，确定教育重点。……