杨恩杰

摘要：初中数学的教学难度系数相对偏高，十分考验教师以及学生，为了打造品质课堂，教师需要坚持实事求是的育人原则，结合学生的思维认知以及实质特点采取创造性的教育教学模式。以精准预习演练教学为基础，保障学生能够产生由内而外的学习动机，这一点对推进初中数学教学创新有重要的影响。数学教师需要讲究方式方法，了解精准演练教学与数学预习之间的逻辑联系，明确前期的教育教学目标，坚持以人为本、因材施教的教育教学理念，逐步提升学生的学科综合能力，确保学生有所收获及成长。

关键词：初中数学;精准预习;演练教学;实践探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

新课改之后的教育教学环境变动明显，教学要求非常严格。初中数学教师需要投入更多时间和精力，真正实现环环相扣。前期的教学预习基础，了解精准演练教学的重点以及核心，实现对症下药。采取多种创造性的教学策略吸引学生的眼球，鼓励学生自由发散，保证学生能够在自主学习的过程中变得更加主动和积极，真正实现学生数学学习成绩以及数学核心素养的稳步提升。

一、初中数学课堂“精准预习演练教学”之实践意义

精准演练教学与预习环节之间的结合备受瞩目及好评，许多教学经验丰富的初中数学教师积极调整教学策略及教学思路，围绕学情进行相应的改进，保证学生在自主预习的过程之中实现对症下药和事半功倍。……