方团固

摘要：近年来，随着素质教育和新课程改革的不断深入，广大教师都把培养学生的自主学习意识和主动性作为教学过程中的一个重要發展目标。在促进教学互动的同时，也注重优化高中生的知识水平和能力。以问题驱动为手段，加强教学效果，促进教学效率的不断提高。

关键词：高中数学;问题驱动;教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A

我们都知道，数学既是一门自然的学科，又是一门综合性很强的学科。近几年，随着信息技术的不断发展，尤其是计算机和网络技术在教育领域的应用，给传统教学带来了诸多变化。在高中数学教学中运用问题驱动法，可以使高中生积极思考，并能让学生运用问题去学习、探究，从而促进教学效果的不断提高。

一、创设有问题的课堂气氛，引导学生探究问题

在数学授课多方面融合的过程中，引导学生适度运用数学关键性问题，为学生创设良好的数学教学环境条件，一定程度为学生营造宽松、民主的高中数学活跃的课堂气氛，适当尊重学生的主体作用，激发学生参与数学学习探究相关活动的参与积极性。在高中数学教学中的问题情境中，在具体的教学问题上，调动学生的学习积极性，构造问题具体任务，使学生更理想地融入课堂教学活动中。与此同时，青年教师也应循序渐进，由浅入深地创设问题具体情境，从简单的问题入手，促进学生更加灵活全面地掌握数学内容逐步学习和提高综合能力的过程。……