王艳芝

【摘要】“翻转课堂”是一种全新的教学模式，是对传统教学模式的一种颠覆，也成为目前教育界热议的话题之一。“翻转课堂”教学模式的出现给高中化学教学课堂改革带来了巨大的冲击，如何在高中化学教学中运用“翻转课堂”教学模式成为诸多高中教师面临的问题，本文探讨“翻转课堂”教学模式在高中化学教学中的应用，以提高高中化学教学效果。

【关键词】“翻转课堂” 教学模式 高中化学

在素质教育改革的浪潮中，对教学进行变革的思想应运而生，教育学者积极探索有效的课堂教学改革模式以实现较好的教学效果。“翻转课堂”便成为了教育学者研究的热点。在“翻转课堂”的教学模式下，学生成为了课程教学的主导者，学生主动参与学习的兴趣更加积极，对知识理解的层次也越来越高，教师课堂讲解的时间降低，将更多的时间运用到与学生的教学交流中。与传统的讲授式的教学模式相比，“翻转课堂”教学模式在教学结构、讲授流程和方式上都发生巨大的改变。作为教师也应该不断进行学习和教学的探索，积极探索新的教学模式，不断提升教学效果

一、“翻转课堂”教学模式在高中化学课堂教学中的有效应用。

1.教学信息清晰明确

微视频是“翻转课堂”教学模式中的主体内容，也可以说是课堂教学的精华所在。教师在制作微视频的过程中应注意：（1）突出重点。“翻转课堂”教学模式中的精髓在于短小精悍，因此需要精选主题，巧妙构思微课的制作逻辑，选择多种简练易懂的表达方式帮助学生理解，而非面面俱到;（2）充分利用多媒体。……