苏鸿军

摘要：随着新课改在农村地区的不断发展与深入，农村高中信息技术的教学理念也逐渐发生了改变。如何在信息技术教学的过程中融入“课程思政”教育理念，同时不断提高农村高中生的信息意识，是农村高中信息技术教师急需解决的重要课题。基于此，本篇文章主要论述“课程思政+信息意识”在农村高中信息技术教学中的实践应用，以期不断提高农村高中生的信息意识与健全人格。

关键词：课程思政;信息意识;农村高中;信息技术

引言

德育教育工作是农村学校教育工作中的重要组成部分，随着新课程改革在农村地区的不断深入，在对学生进行德育教育的基础上，还需要培养学生的核心素养。高中信息技术是培养农村高中生信息意识的重要途径，信息技术的教学目标在于培养学生的信息意识，并将信息意识应用于信息技术学科的实践应用中。因此，教师应注重课程思政与信息意识的融合，培养学生理论知识的实际运用能力，提高农村高中信息技术课堂教学的有效性。

1 课程思政与信息意识融入农村高中信息技术课堂中的必要性

课程思政教育理念的落实不仅是我国教育领域的基本要求，同时也是促进学生全面发展、自我提升的根本需要。高中阶段学生的思想道德正处于形成的关键期，特别是对于农村高中生而言，培养其良好的人格、正确的价值观极其重要。课程思政在农村高中信息技术课堂教学中的融入，不仅能够向学生传授信息技术知识，同时还能够培养学生的信息意识。……