谢爱琳　赵平

摘  要：文章主要以课程思政为抓手，创新经济法教学过程，首先分析了课程思政与经济法结合的基本情况，其次从让经济法教学更具情怀、借助案例优化教学手段、全面发挥“互联网+”的作用、丰富教学实训内容几个方面，深入说明并探讨了通过课程思政创新经济法的具体过程，最后阐述了课程思政与经济法教学融合的注意要点，以期为相关研究提供参考资料。

关键词：课程思政;经济法;教学过程;创新

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0110-03

教书育人作为高校关键职能，怎样与思政教育互相配合，贯彻育人工作是专业课程加以“课程思政”的核心操作。对于管理类专业课程教学而言，经济法为基础内容，涉及的范围相对广泛，思政基础条件良好。将课程思政融入经济法的过程，对教师与学生都提出了严格要求，为此要全方位探索课程思政创新经济法教学过程的途径。

一、课程思政与经济法结合基本情况

（一）专业课程有思政元素融合的意义

高校思想政治工作，应体现出以学生为中心，充分服务于学生，增强学生思想意识、政治觉悟以及文化素养，确保学生发展成为德才兼备的优秀人才[1]。高校承担着科学创新与文化传承的重要责任，为实现中国梦储备大量人才。在新时代，社会大环境出现较大程度的变动，一些不良之风潜移默化地影响学生人生观、世界观和价值观，所以高校在人才培养中应强化学生思想觉悟，提升学生政治意识。……