摘  要：高职院校家政专业开展职业培训是职业院校必须履行的法律责任，也是职业教育终身化的必然要求，做好家政培训可突破家政“学历教育”瓶颈，发动“职业培训”新引擎，全面提升专业办学活力。本文对菏泽家政职业学院家政专业职业培训现状进行调研发现，目前院校家政专业的“职业培训”的功能不被重视，培训数量少、形式单一、内容缺乏针对性，难以满足学生、社会人员、在职人员三类人群需求。基于此，本文提出采用线上线下混合式培训模式，以创新型双师型教师团队为培训师资、以国家标准为对接点、以家政岗位需求导向点为培训内容，采用多元评价相结合的培训评价方式，以校企联合和资源支撑为培训保障的“六位一体”的培训策略，以期提升培训效果。

关键词：高职;家政专业;职业培训

中图分类号：G712   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0076-03

国家出台的《关于推行终身职业技能培训制度的意见》《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）等一系列政策，均要求职业院校大力开展“职业培训”，将职业院校的职业培训职能与任务上升到国家战略高度。家政服务业是国家新时期经济结构转型的重要支柱产业，面临着深层次的提质扩容难题，高职家政专业亟待发动“职业培训”新引擎。

一、高职院校家政专业职业培训意义

（一）抓住时代机遇，勇担历史重任，助力民族复兴

职业培训作为职业院校必须履行的法律责任，是职业教育终身化的必然要求，在国家实施“人才兴国”战略的背景下，可以说“全民参与、全社会助力、全程（终身培训）培训”的历史新局面全面开启。……