储治军

摘要：微課程作为一种新兴的教学模式，其以多样的教学模式，丰富的教学内容，极大的提高了教学的效率，其与初中语文教育的结合更是创新了初中语文的教育模式，从根本上改善了初中语文的教育，同时其也在传统的课堂基础上提供新的教学内容，极大的提高了同学们的学习兴趣。

关键词：微课教学;初中语文;学习方式;教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-475

引言

对于初中的语文教学，需要从原本的固定的教学模式中跳出来，利用微课堂的形式，更好的丰富学生们的课外生活，从多个方面进行语文素质的培养，微课堂可以更好的完善在课堂上没有讲到的内容，同时也可以利用微课堂向学生们灌输相对应的语文思想，利用微课堂可以更好的拉进老师与学生的距离。

一、论初中语文的教育与学习

1.初中的语文教育是学生接触我国语文教育的基础

通过微课不仅可以极大的发挥课堂的作用，同时也可以扩大课堂的容量，极大的激发学生对于语文学习的热情，我国有丰富的历史文化背景，同时也有着深远的文化传承，通过对于语文的学习，不仅可以增加学生对于爱国的热情，同时也通过对我国历史的宣讲，让更多的学生可以更早的接触到我国的传统文化，初中语文的学习，是学生整个学习生涯中的基础，也许由于传统历史背景的原因，人们对于语文的学习都是比较松散的，没有形成固定的学习模式，仅仅的是统过松散的学习方式，这样并不利于我国对于语文方面的发展。

2.让语文的教育与学习更好的融入我们的生活中去

我国有着优秀的历史文化传统，我国对于语文的教育，更多的是自由的教学，缺乏合理的引导和规范，语文的教育需要从教师本人就开始改变，让语文的教育与学习更好的融入学生们的生活中去。同时对于语文微课堂的应用也应当从上到下，从整体开始，将微课堂融入学生们的生活，对于学生和教师提出更高的要求，例如就可以利用周末的时间，通过在校园内或者是在合适的街道，举行文化广场活动，利用此次机会加深学生对于语文知识的印象，同时对语文的相关的知识，能够进行独立的讲述，并且可以形成自己的思想有着自己的看法，能够从内心的层面上进行语文知识的学习，而不是简单的学习其表面上的知识。

二、论微课堂对于初中语文教育的重要意义和重要作用

1.利用微课堂可以更好的完善在语文方面的不足

微课堂对于语文的教育有着极大的推动的作用，因为在语文的课堂上，有着很多的一时难懂的知识点，可能对于不同的人有着其不同的理解的方式，有着其不同的理解和感悟，这就需要一个良好的渠道，让学生们在课堂之后，能够更好解答自己所在课堂上模糊的知识点，能够对于自己感兴趣的语文知识，有这么一个方式可以更好的掌握，利用微课堂可以更好的完善在语文方面的不足，同时也是对语文知识的复习。同时也可以在一个轻松的学习氛围中，让同学们更加真实的表达自己内心深处的想法，微课堂并不同于平常的有着固定上课纪律，有着固定的上下课时间的传统的课堂，其有着可能更加轻松的学习模式，有着其特有的高度的自由，能够更好的在课堂上表达自己的想法，可以与老师以朋友一般进行对话，微课堂应该作为语文课堂上必不可少的一部分，充分的发挥出其所应当有的职能。

2.作为一种课堂总结

微课堂可以通过其独有的教学模式，在微课堂上为同学讲述合适的学习语文的方法和技巧，利用其多样化的教学目标，在微课堂上对于学生进行思维上的锻炼，为学生们更多的普及对于语文的文言文知识，同时也可以作为一种课堂总结，或者是课前预习的一种方式，为同学们提供一个良好的学习氛围，可以更好的凝聚起学生们的时间，可以使其有着除了课堂之外，另外的语文学习场地，在微课堂上可以通过对于古装的表演，古诗词的朗诵，让学生们感受到语文的魅力，同时也可以通过微课堂，让每个学生都能够参与到语文的学习中去，可以更好的提高同学们阅读的兴趣，也可以拉进同学们之间的距离，让语文真正的进去到我们的生活中。

三、教师从自身出发，将微课堂融入到学生的生活

1.要求教师在原来讲授方式的基础上再延伸出一些新的形式

传统的课堂是老师站在讲台上讲授知识，而学生坐在座位上接收这些知识。但这种模式已经难以在现今科技发达的情况下取得良好的成效。要知道学生在课堂上集中精力的时间不过开头的一二十分钟，一些对于课程不感兴趣的同学，全神贯注听讲的时间更短。所以这就要求教师在原来讲授方式的基础上再延伸出一些新的形式。教师可以根据在课堂上感受的真实情况，来确定怎样指导学生在课上和课下的学习。微课堂就是为了改善这些状况而产生的一种新的讲授形式，这有助于学生在课下的学习效率。教师可以根据学生的意愿而将班级内的人分为多个学习小组，确保每个组里都有能解决一些复杂问题的人。这可以保证学生可以高效的解决问题，而对于一些难以解决的问题，小组内的激烈讨论也能使每个人都保持对其探索的热情。

2.根据学生兴趣开设微课堂

同时在微课堂中这种分组形式也可以提高学生的学习积极性，教师可以通过设置一些小组作业的方法来使每个小组之前都存在着竞争关系。在小组荣誉感的驱使下，共同学习将会取得很好的成效。此外，根据学生兴趣开设的微课堂因学生本身的兴趣，其活动的开展也容易的多，学生对于知识探索的宽度和广度也会远远高于普通的讲授。根据科学研究表明，学生在网络课程学习的过程中能有效集中精力的时间只有开头的十分钟，那么根据这种规律而选择将一些重要的知识点压缩在十分钟内的视频里，在学生产生烦躁的心理状态之前便把需要其掌握的东西展现出来。这样要比啰啰嗦嗦讲授一节课但是学生却在下面做其他事情的情况好的多。同时，微课堂也能很好的让学生更好的利用课下的时间，这样更能使其牢固的掌握所学知识。

结束语

微课堂作为一种重要的语文学习方式，其承载着对于语文承上启下的学习模式，不仅可以通过微课堂对于同学们进行语文知识的普及，同时也可以更加充分的利用起课下的时间。让其有着更为丰富的课外生活，能够从多个方面提升自己的语文素养，利用好微课堂，可以极大的均衡同学们对于语文的掌握程度。

参考文献

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