吴海燕

摘要：核心素养是随着知识经济和信息技术的发展应运而生的产物，科学核心素养是核心素养具体到科学学科中的体现，它集中反映了这一学科在教学方面要达到的要求和价值。初中科学是初中阶段学习的重点，学习科学，将提高自身的抽象意识、丰富相应的科学知识储备量、锻炼动手操作能力，影响着学生的模型建构、科学推理、科学论证以及质疑创新，而这些要素也影响着学生未来的学习、工作和生活。从学生的长远发展来看，科学素养的培养对学生至关重要。为有效培养学生的科学素养，广大科学教师应善于挖掘教学材料，利用教学智慧全面培养学生的科学思维。

关键词：核心素养;初中科学;有效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-143

引言

有效教育理念的提出，将打破“单一化”的教学模式，让学生在“多种”、“趣味”、“具有启发性”的学习体验中，获得学习上的情感，使得学生从内心产生想要学习的愿望。相比较传统单一化的教学形式，有效教学的开展方式，学生将获得更多的学习体验，将引起学生的关注，激发兴趣，促使学生能够自觉、主动加入学习环节中，助力科学能力与教学效果的提升。然而，就实际的教学教学来说，单一化的模式、枯燥的感受，很难激起学生对科学的兴趣，相应的，科学教学质量可想而知。所以，教师可采用多元教育指导，给教师带来教学方式的多样性选择，给学生带来一个愉悦、欢快的课堂体现，从而更好地掌握知识，提高科学探究能力。……