王大伟

摘要：兴趣是引导和促使学生有效参与初中体育教学的内在驱动力，因此初中体育教师在进行课前准备时，应该在切实了解学生兴趣与爱好的同时，结合生活中有趣的元素，使得学生能够在切实感受到体育锻炼乐趣的基础上，激发对体育锻炼的积极性，进而为初中体育教学水平和质量的提高奠定基础。

关键词：兴趣教学法;初中体育;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-101

引言

初中体育教育中，学生学习专业体育知识，锻炼身心素质，属于有着比较全面功能的教育科目，可以很好的发展学生体力与智力。教学期间，需要教师按照学生兴趣，根据学生的特点展开体育教学，展现体育教学思维优势，趣味教学魅力特点，完善传统教学的漏洞与缺陷，让学生实现体力与智力的双向发展。体育教育中使用兴趣教学法需要教师先充分了解兴趣教学模式特征，分析和研究学生优缺点，并改进教学模式，为学生创造舒适、轻松的学习环境、氛围，让学生意识到体育运动魅力，感受到体育运动的快乐和健康。

一、设计体育游戏，唤醒学生的学习兴趣

在初中体育课上，教师可以根据教学内容设计多样化的体育游戏，以调动学生的参与积极性，引导其主动完成学习和运动的任务，从而在提高教学有效性的同时，促进他们身体素质的提升。例如，教師可以在乒乓球教学活动中组织“击鼓传球”游戏，即要求学生横向排列，一边颠球一边将球传给下一人，传球失败、接球失败或者是教师的鼓声停下之后，对应的学生就需要表演一个小节目。……