谢永 刘薇

摘要：针对现有研究生专业课教学过程中存在的不足，分析与研究了案例教学的特点与一般流程。结合计算机技术研究生的专业课程《云计算关键技术》，对案例教学的设计与实施进行了分析与讨论。最后给出了案例教学方法的总结与展望。

关键词：案例教学;互动性教学;教学设计;教学过程

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）31-0277-02

1 引言

工科研究生的教学重点通常侧重在工程技术应用与实践，课堂理论教学时间较短，专业课程不宜沿用本科阶段以基础理论为主的教学模式，需采用以实践应用为主的教学方式完成相关教学任务。案例式教学适用于这种工科研究生的教学场景[1]。

案例式教学通常被定义为一种开放式的互动新型教学模式。该教学方法是指在任课老师的指导下，依据课程教学目标与教学内容的要求，设计与建立具体的教学案例。学生在案例的引导下进行调查、分析、讨论与交流等科研活动，提高学生分析与解决问题的能力，加深学生对基本原理的理解[2]。该教学方法的重要特点是培养与提升学生的综合能力[3]。

计算机技术研究生专业课程对学生理论基础和实践能力的要求较高。研究生在学习时会感到理论知识不足，欠缺实际设计与编程能力，缺乏团队协作能力，学习过程中容易遇到瓶颈。《云计算关键技术》是计算机技术专业研究生的选修课程，有较强的理论性和实践性。本文以该课程为例，分析在计算机专业研究生的课程中，如何加强理论基础的同时，利用案例教学方法帮助学生理解与学习专业课程，尽快由理论学习走向技术应用创新。……