杜彪

摘要：在小学语文教学中，拼音教学内容占有基础地位，拼音教学质量对于培养学生语文学科核心素养、促进学生未来发展具有重要意义。在传统小学语文拼音教学中，教学氛围枯燥、课堂教学低效问题普遍存在，采用多样化趣味教学方法，可以让小学语文拼音教学水平得以提升。基于此，对趣味教学法在低年级小学语文拼音教学中的应用进行研究，仅供参考。

关键词：趣味教学法;低年级;小学语文;拼音教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-394

引言

拼音教学虽然不是低年级教学的重点，但绝对是教学的难点。我们要依据课标来实施教学，不能肆意地拔高教学梯度，让学生望而生畏。相反我们要创造各种教学情景，利用趣味性的游戏或者故事，拉近知识与学生的距离，让学生喜欢上拼音宝宝，乐于和拼音宝宝交朋友。

一、趣味教学法主要特点

趣味教学法主要特点为：一是生动形象。应用趣味教学法，小学语文教师可以让拼音教学内容变得更为直观、生动，可以拉近学生与教学内容距离，帮助学生有效理解教学内容。着眼于认知发展规律，低年级小学生主导思维依然为形象思维，会通过图像感知世界，在趣味教学中，教师会在拼音教学中融入动画、图片，让教学内容与学生心理认知特点相符。二是活动实践。在游戏教学法应用中，教师会着眼于教学重难点内容组织多种实践活动，让学生在活动中巩固所学知识，在实践中获得学习成长。……