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开放式运动技能学习原理及其在高中校园篮球教学中的运用体现

2021-12-15李文斌

体育时空 2021年20期
关键词:运动技能篮球教学开放式

李文斌

中图分类号:G841   文献标识:A     文章编号:1009-9328(2021)10-056-01

摘  要  由于现今社会教育环境具有开放式特征,所以高中校园的篮球教学工作在学习运动技能时应更加注重本体和学习环境之间的相互影响。这样不仅能摆脱传统教学模式的限制,还可以为学生创造自由学习和创造的全新环境。篮球作为强化高中生身体素质和意识能力的重要运动,在当前教育革新期间属于体育教育探讨的主要内容。此时要想强化学生的运动技能,要在了解开放式技能学习原理的基础上,将有关内容运用到实践教学中,这对高中校园篮球教学而言具有积极作用。因此,本文在了解高中校园篮球教学情况的基础上,深入探讨如何在高中篮球教学中合理运用开放式运动技能的学习原理,并提出有效的教学指导方案。

关键词  开放式  运动技能  高中校园  篮球教学

做好本体和学习环境之间的交互是推广开放式运动技能学习的根本要求,在高中校园篮球教学工作应用中具有积极的指导作用。开放式运动技能和篮球教学之间是紧密相关的,其不仅能结合理论知识感受篮球运动技术,还可以让学生在参与运动期间近距离观察和反应对手的运动技术,由此提出正确的解决方案。我国最早开始研究应用开放式运动技能的学习原理是在20世纪80年代,经过近几十年的发展探索,所总结出的教学经验不仅涉及技能本身,还与学习环境和技能之间的交互性有关。因此,在高中校园篮球教学中应用,既要结合时代发展及人才培养需求进行深层探索,又要有针对性地落实学习原理。

一、开放式运动技能的运作机理

(一)含义

了解相关文献资料发现,科研学者对开放式运动技能的应用理解较为深入,尤其是对篮球运动而言,其从理论概念上入手可以分成四项内容。首先是指自身感知,其次是指外部环境,再次是指自身判断和决策,最后是指自身反应。同时,我国也针对篮球技术指标的分布情况进行了科学划分,其中涉及技术稳定性的整体效果、文化理解水平、运球技术效果、传球技术效果、发球等内容。从实践应用角度来看,在篮球技术学习期间运用开放式运动技能理念,不仅能充分调动学生的自主学习意识,还可以强化学生的篮球技能和学习水平。

(二)原理

篮球教学的各项内容都和开放式运动技能理念有直接关系,比如说在无球跑动或持球进攻期间要注意对手和队员的跑动位置,注重根据自身观察和感知准确判断运动的方向节奏,并提出有效的运动决策。这一过程被称作是运动感知,在整体篮球运动教学中具有重要作用。结合上述实例分析可知,在篮球运动教学期间运用显隐性判断预测接下来的运动方向,实现自己认为应该做的动作技巧,就是开放式运动技能的整体学习过程。从本质来看,开放式运动技能就是利用自身学习的基本技能,根据外部环境和自身感知实现自己认为最正确的动作。

二、传统高中校园篮球教学分析

从本质上讲,篮球运动在强化运动员身体素质和运动技能的同时,会结合多样化的训练模式引导他们充分发挥自身的人体运动力,积极完成相关基础动作,同时还要更多发挥运动员的感觉系统和运动系统,以此针对多变的赛场环境提出有效的应对方案。但传统意义上的高中校园篮球教学工作更加注重技能培养,这并不符合篮球运动人才的培养要求。

三、如何在高中校园篮球教学中应用开放式运动技能学习原理

(一)从整体发展角度入手

开放式运动技能学习作为篮球教学期间最为关键的项目内容之一,因为比赛场上的局势变化非常快,选用的篮球技术具有随机性。所以学生更加注重技能战术和能力意识的学习锻炼,而对外界环境变化、战术思维等因素的了解不多,这就导致篮球运动技能出现整体性割裂。

(二)注重提升认知水平

从开放式运动技能学习原理入手,高中校园篮球教学的认知能力主要体现在两方面:一方面是指篮球运动的技能战术,主要表现为篮球技能结构的分析理解,在实践教学期间,要以学生对篮球运动的感知为主体,注重充分调动学生自主学习篮球运动知识的积极性;另一方面是指篮球运动的情境变化,也就是对外界环境的认知,主要表现为学生可以在复杂多变的教学环境中具备对本体决策的控制能力。在传统高中校园篮球运动教学期间,很多教师更为注重强化学生的篮球技能和战术,并且运用简单的模仿训练实现这一目标[2]。但从实践角度来看,如果只单纯利用模仿学习很难快速适应篮球运动期间的环境因素,而适应实战是提升学生认知水平的重要依据。

四、结语

综上所述,在高中篮球教学期间合理运用开放式运动技能的学习原理有助于师生在重视环境和技能之间交互影响作用的同时着重强化自身的突发应对能力和瞬时决策水平,促使学生明确认识到教学场景在技能战术学习中的积极作用,积极参与教师构建的多样化学习课堂,熟练掌握课本教材和实践演练中的技术技能。本文从全面发展角度入手,对高中篮球技能学习、认知能力、自主创造力、临场应变能力进行了深入探讨,以期为当前高中篮球教学工作提供有效的理论依据。

参考文献:

[1]李潇.開放式运动技能学习原理及其在篮球教学中的应用[J].当代体育科技,2013,3(23):66-67.

[2]李中,万强冬.基于开放式运动技能学习原理在排球拦网教学中的应用研究[J].体育风尚,2019(12):1.

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