罗伟

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-029-02

摘  要  篮球课程是高校体育课程的重要组成部分，该课程深受学生喜爱，是选修体育课程人数最多的一门课程。但是，在实际的篮球教学中尚存在一定问题，为此本文采用了文献资料法、访谈法等研究方法，总结和梳理了高校篮球课程中存在的问题，并有针对性的提出了解决方案，以推动高校篮球课程的改革和发展，进而促进大学生终身体育意识和能力的养成。

关键词  高校  篮球课程  不足  对策

篮球在中国有着深厚的群众基础，我国各个学段的体育课程中都有篮球的内容。但在实际教学中却存在着许多问题，这些因素影响着篮球课质量的提高，对培养学生的篮球素质起到了阻碍作用。本文综合运用了文献资料法和访谈法对这些问题进行梳理，并有针对地提出了意见和建议，希望能提高篮球课堂质量，促进大学生终身体育的养成，推动高校篮球课程的改革和发展。

一、高校篮球课程存在问题

（一）教学内容安排欠合理

第一，理论课安排较少。高校篮球课多为选项课，按照每学期16～18次课来安排，即一个学期32～36个学时。从调查来看，多数篮球课的理论课课时安排仅为1～2个学时，内容大都是讲述篮球运动起源或裁判法，理论课课时明显过短，理论知识不能系统地教授给学生，满足不了学生对篮球知识的需要。第二，部分学校篮球课自由活动安排过多。在90分钟的课堂中，部分学校的自由活动时间达到30～60分钟，也就是说完成基本部分后多数时间都让学生自由活动，真正用于学习的时间过少，练习时间较少，不利于学生技战术能力的提升。……