戴芬芳

摘要：我国传统中学化学的教学模式着眼于提高其学习效率。新的课程标准着眼于培养和提高学生的综合素质，调动和发挥学生自身的主观能动性，并且注重自己的学习过程。新课程明确了教学要求：以指导教师和学生为中心的教学手段，以指导学生成长过程为主体， 以学习的结果过程为教育核心，以学习的过程为教育核心;从课前调节到课堂的调整，转而从课堂上更加注重知识的学习，向以掌握知识点为主要核心的转变;能力训练培养的一次转变;从注重统一的标准，到注意个体偏好。本文就新课标下的中学化学探究式教学模式进行研究。

关键词：新课标;中学化学;探究式;苯与溴的反应

中图分类号：G4 文献标识码：A

探究式的教学就是指老师创造有趣的问题情境，让全体学生在活动中收集并查看信息，提出自己的假设，实验验证，独立或者共同进行探究，让全体学生在活动中参与到知识的形成和其发展的过程中体验并加深其理解的一种教学手段。有利于激发学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。

一、新课标下中学化学探究式教学模式探究

新课标对探究式教学的要求

探究性的教学模型需要遵循和符合新的课程标准.化学老师要想掌握这种具有探究性的教学技巧并非容易而已，在教育的过程中也是需要持续地学习、思考、提高。

1.具有适当困难和重点的调研对象。困难通常是指一个学生不能直接地融入现有认知结构和所掌握的知识层次上的学习素材。……