张婷婷

摘要：幼儿园不同阶段的孩子，语言水平存在着一定的差异性，所以教师应该保证语言活动具有极强的针对性，不能一套方案走天下。始终立足于当下幼儿发展现状，结合各个阶段幼儿的语言表达能力开展针对性教学活动，进一步发展幼儿的语言能力，不仅要学会聆听他人说话，还要拥有自主交流的能力。因此，幼儿教师在教学过程中采用不同的培养策略，帮助幼儿树立说话的信心，提高他们的语言能力。基于此，本文将对幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略进行分析。

关键词：幼儿园;语言能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

1 幼儿园教学中语言能力培养的重要性

首先，语言是人与人交流的重要工具，良好的语言能力是与他人良好沟通的基础，语言的运用能够增进人与人之间的沟通，使得我们周围的环境更加和谐。因此，幼儿教师要重视对幼儿语言能力的开发，将其作为教学重点。其次，幼儿正处于语言能力形成的初级阶段，在这一阶段奠定好语言基础，能为幼儿后续语言能力的发展创造良好的前提条件。再次，培养幼儿形成良好的语言能力更利于其他方面教育工作持续推进，对幼儿的身心发展和综合素质形成具有十分重要的意义。最后，经科学研究证明，幼儿无论是在生理发育特征方面还是所接触的外部环境方面，都处于语言能力形成和发展的黄金阶段，这一阶段幼儿的听力趋于成熟，发音吐字也逐渐清晰，所以幼儿教师要采取有效、丰富的手段抓住这个时机。……