陈利

摘要：在高中教学活动中，地理课程是一门重要的学科，地理教学课堂也是贯彻素质教育的重要途径之一，而培养学生的核心素养是其中尤为重要的一环。在课堂中要根据地理课程标准培养学生的核心素养，以促进学生的思维能力发展，增加学生的学习主动性，扩展地理基础知识。在综合素质培养的大背景下，改变传统的应试教育的授课模式，秉持培养核心素养的教学理念，激起学生的学习兴趣，提高学习主动性，尊重学生的主观能动性，多方面培养人才。

关键词：高中地理、课堂教学、有效性、策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

在高中地理的教学过程中，要提高课堂效率，就要渗透核心素养的培养，能够使得学生在学习的过程中不仅可以学到地理课程的基础知识，也能培养学生在学习过程中的思维模式、树立自主学习观念、培养思考能力等，能够使得学生在学习数学的过程中获得精神上的熏陶，人格的培养，这就要求教师从多方面进行教学探究，引导学生思维拓展，提高地理素质以及综合素质。以下就是对提高高中地理课堂高质量开展的有效策略分析。

一、培养学生多元化思维，激发学生的学习兴趣

高中地理教师在地理教学过程中，要引导学生爱上地理知识。众所周知的是，兴趣是学生最好的老师，而教师的观念决定教学效果。高中地理教师为提高学生在地理课程中学习地理知识的效果，首先教师要转变自己的地理教学观念，要了解高中地理教学的重要性和必要性，抛弃刻板形式化的教学理念，用灵活多样的方式使学生在地理课程的学习过程中真正体会到乐趣[1]。……