金莲玉

摘要：就现阶段而言，随着我国教学改革进程的持续推进与不断深入，我国愈来愈重视学前教育阶段的教育教学，然而目前我国学前教育阶段依旧存在着诸多漏洞与积弊，严重阻碍了我国学前教育事业的长效发展。本文立足于实际，通过分析开展家园共育的现实意义，并着重论述了关于如何有效落实家园共育的路径，以期为我国学前教育事业的全面健康发展献计献策。

关键词：家园共育;现实意义;学前教育;路径分析

对于学前教育而言，幼儿园与幼儿的原生家庭作为教育引导幼儿的两大核心阵地，对于幼儿的身心发展起着十分关键的作用。学校教育与家庭教育两者密不可分、紧密相连，家园共育强调家庭教育与学校教育的通力协作、相互配合^[1]。在开展学前教育活动中，不能单方面强调幼儿的学校教育，而应该将学校教育与家庭教育进行有机整合，形成合力，唯有如此，方可推动学前教育事业的持续向好发展，对于幼儿的可持续发展大有裨益。

一、开展家园共育的现实意义

就现阶段而言，分析我国的年龄结构与家庭构成情况不难发现：现如今我国大部分家庭的子女都是独生子女，不管是幼儿家长亦或是幼儿园老师对幼儿的初期教育教学工作都倍加关注。然而，在学前教育阶段，家庭教育与学校教学工作联系不紧密，没有意识到家庭教育的重要性，家庭与幼儿园之间缺少及时有效的沟通交互与信息共享等情况屡见不鲜、层出不穷，如此一来，家庭教育与学校教育之间无法形成一条闭环，致使家庭教育与学校教育之间无法形成合力，极大地阻碍了幼儿的可持续发展，不利于幼儿的身心健康发展。……