杨德洪

摘要：在实际教学进程中，教师应该重视学生自主能力的提升，激起学生学习动力，让学生对数学知识产生探索兴趣，提升学生热情与积极性，推进学生核心素养形成，引领指导其顺应未来社会的发展趋势，在实际数学教学进程中，培育学生核心素养是学科教学活动中对学生德育教育的主要关注点，这是与传统教学最为显著的差异，也是顺应社会、推动学生能力的必经趋势。

关键词：高中数学;核心素养;措施

引言

在新一轮基础教育课程改革持续深化的大环境之下，怎样提高学生全方位进步，成为了教师需要探索研究的问题。高中数学教师应该摒弃过去陈旧的教学方式，积极革新手段，优化教学思维，引领学生走进数学知识海洋中，在学生学习进程中提升其能力与数学素养。基于此，下文将对高中数学教学进程中，教师培育学生核心素养的措施展开分析与阐述，希望可以为教育人员提供些许建议与思路。

一、紧抓思维练习，提升知识融会贯通

数学这一科目的核心素养是学生终身学生所必须具备的能力，与社会对人才培育的要求向同一，是学生应该具有的最重要思维品质。教师的教学，最终目标是为了不教，让学生学会处理问题的方式，形成解决问题的思想意识，这样才可以推进学生长期久远发展，提升学生的社会顺应能力。數学思维的培育是核心素养的关键构成，教师应该在课堂教学进程中，对学生展开思维练习，让学生在长时间的练习进程中理解数学语言，明确数学知识背后的原理，探索不同章节以及不同类别的知识关联，形成自主思考的能力。……