王婷婷

摘要：随着新课程改革的不断深入，基于核心素养的教学越发受到各界人士的关注。物理学是一门应用性很强的基础科学，它的每一次革命都会推动社会的发展与进步。物理是初高中阶段的基础学科，是学生形成、发展核心素养的载体。在开展物理教学活动时，教师需要立足物理核心素养的不同维度，联系教学需要，应用多样的策略培养学生物理核心素养，为学生终身发展和适应未来社会需求打下坚实基础。文章以物理核心素养的不同维度为切入点，详细阐述培养学生物理核心素养的策略。

关键词：初高中物理;核心素养;培养策略

引言：新课改教学标准中提倡素质教育，要求各学科教师在开展教学活动的时候，以培养学生的学科核心素养、促进学生的综合发展为主要目标。然而在实际的中学物理教学中，由于初高中物理教学难度相较于初中物理教学具有明显的提升，且在教学方法、逻辑思维等方面也都存在明显的不同，初中物理的学习方法不再适用，学生需要重新积极探索新的学习方法，提高自身在高中物理教学中的学习效率，顺利由初中物理教学过渡到高中物理教学，并为自身高中物理核心素养奠定坚实的基础。那么，具体如何才能实现核心素养理念下初高中物理教学的有效衔接呢？

一、核心素养的概念及研究意义

核心素养，从字面上来看，可以分成核心，还有素养两个方面。就教育来说，“核心”是最基础、最本质的部分，也是培养学生能力的关键，让学生不仅可以更好地适应学习生活，在不久的将来，也能更好地适应社会生活。……