陈娜

摘要：导入环节是课堂教学的关键步骤，关乎到整节课的教学效果，但其导入也是存在技巧的，不仅要具有多样有趣的表现形式，还要用情感把学生快速的带入到课堂教学中去，增加学生的情感体验，不断提高学生的学习效率以及课堂教学质量。本文就如何对初中美术课程进行情感导入进行了深入探究，以促進学生美术素养的不断培养。

关键词：初中;美术课;导入

在实际的初中美术教学当中，以老师为中心是最常用的教学方式，由于其忽略了学生的主观能动性，使得学生对于美术的学习兴趣不是很高，不仅影响了学生的个性化发展，还给课堂教学质量的不断提高带来了很大的阻碍。因此，只有对其教学模式进行不断的创新，才能把学生自身的学习能动性充分的发挥出来，不断提高学生的美术涵养，使得初中美术的课堂教学效果越来越好。本文从课堂导入环节入手，提出了几点对学生进行情感教学的建议。

一、通过故事导入吸引学生的注意力

从现阶段初中美术的教学形式来看，初中生对于美术的学习积极性并不是很高，原因主要可以分为两个方面，一方面，中考并不涉及到美术的考察，另一方面，美术学习具有一定的难度，而且其绘画过程比较枯燥，很难让学生坚持下去。针对这种情况，老师应及时与学生进行交流和沟通，并积极采取有效措施打消学生对于美术的排斥心理，让学生发现美术学习的趣味性，不断调动学生的学习主动性。……