李林榕

摘要：阅读教学作为小学语文教学中的重要内容，对于学生语言表达能力与理解能力提升具有关键性的作用。为了更好地进行阅读教学，很多教师将深度教学理念融入了语文阅读教学中。但在实际中，还有部分教师对深度教学理念下小学语文阅读教学意义的认识不到位，对如何开展深化阅读教学也是一知半解。基于此，对深度教学理念下小学语文阅读教学策略的优化进行研究，以供参考。

关键词：深度教学理念;小学语文;阅读教学

引言

小学教育作为义务教育的基础阶段，对培養学生核心素养和成长都有着极为重要的作用，因此，提高小学语文教学质量刻不容缓。尤其随着社会经济的发展，精神文明备受重视，知识更新也越发频繁，而缺乏阅读或有效阅读，则难以推动个人的成长和发展。小学语文阅读教学不同于幼儿或初高中的教学，要激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力和阅读素养，让学生走向自主积极的阅读中去。

一、小学语文阅读教学开展深度学习的特点

在小学语文阅读教学过程中，建构师生之间的对话以及师生与文本之间的对话，不单单是一种接受式的学习策略，即理解文本大意、结构方式以及体会所蕴含的感情，而是要在此基础上深入分析和整合文本与内容的特色，通过开展多样化富有深度的阅读实践活动，让学生在教师的巧引妙导之下不断进行个性化的深刻体验，反思感悟，从……