洪真真

摘要：新课程改革的背景下，小学语文阅读教学必须要与时俱进，不断发展，适应教学的实际要求。但很多教师对新课改的课程标准理解存在误差，甚至出现形式主义的问题，这样也就使得语文阅读教学达不到预期要求，严重影响课堂教学的整体质量，使学生对文本内容没有深入理解，最终也无法明确阅读内涵。为教师此要积极通过文本细读的方式，加深学生对文本理解与把握，全面培养学生创新思维与创新能力，提高学生发散思维整体水平。基于此，对小学语文阅读教学中的文本细读策略进行研究，以供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读

引言

语文课程作为小学阶段重要的教学科目，能帮助学生培养语文基础，提升其表达、理解能力等综合素质。在语文课程的学习中，阅读作为重点教学内容，应当以科学合理的教学方法、创新有效的教学理念及对学生积极正面的引导，加强学生的语文学习效率，促使学生的阅读、理解及创作能力得到有效开发与提升。阅读是学生认知世界、提升思维能力的主要途径，因此当前教育体系将小学生的阅读能力培养作为重点指导方向。

一、文本细读对小学语文阅读教学的重要意义

新课程改革对小学语文教学提出了更高的教学要求，其中阅读教学作为小学语文教学的重要部分，其教学内容的安排、教学方式的设置和教学模式的创新对小学语文教学成果有着重要影响。……