谭宇

摘要：小学教育已经具备了运行现代信息技术的基本条件，虽然在信息技术设备以及资源的层面依旧存在差异，但是这种差异在逐渐缩小，已经具备较好的教学实践性。教师需要根据课堂教学的基本目标，合理选择现代信息技术教学资源，并灵活变化信息设备应用形式，适应小学课堂教学的具体需求，小学数学教学也是如此。基于此，本文首先分析了小学数学课堂教学中运用现代信息技术的基本要求;其次，分析了运行现代信息技术的方式方法。

关键词：小学数学;课堂教学;现代信息技术;应用方法

引言

从技术设备类型的角度分析，教育类设备对性能的要求不高，但是其显示效果以及资源应用互动性应该符合小学教育的具体要求，这样才能突出现代信息技术的灵活化应用优势。一般而言，多媒体投影仪是较为常见的现代信息技术设备，此类技术设备的运行和使用效果较好，对教师的技术应用能力要求也不高。除此之外，交互式教学一体机以及多媒体电视、平板电脑等也应用广泛，为此，教师需要结合技术设备的应用特点，优化信息技术教学资源的应用流程，这样才能有效改善小学数学课堂教学的实际效果。

一、现代信息技术在小学数学课堂教学中应用要求分析

（一）资源拓展性应用要求

资源拓展性应用要求是现代信息技术的基本应用要求，教师需要在课上结合数学的基本教学内容，选择学生相对熟悉的形式，拓展相应的数学教学资源。……