黄文英

摘要：德育工作是长期性工程，对初中班主任的思想观念与业务能力等提出了更高要求。在德育工作中，还需明确学生综合素质发展要求，提高德育工作地位，发挥德育工作与知识教学的协同与促进作用，实现德育工作高效开展。本文立足于初中教育教学角度，分析了初中班主任班级管理中的德育渗透策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中教育;班主任;班级管理;德育

引言：初中阶段是学生成长的主要时期，该阶段的班主任管理工作尤其重要，为进一步强化德育效果，班主任应从多方面入手，确保学生思想向正确方向发展，并促进学生形成良好的道德品质，长成符合社会主义建设的高素质人才。但现阶段，初中班主任德育工作效果不如预期理想，在多种因素影响下，导致德育实践水平有限，从而对学生综合素养提升有一定限制。随着教育改革的不断深化，德育教育越发重要，因此，对于初中班主任班级管理中的德育渗透策略研究有着鲜明现实意义。

一、转变德育理念，强化德育工作效果

传统德育工作中，教育目的是为提高学生智力水平，但随着时代变化，社会对人才需求正在逐步改变，同时德育目标也在随之改变，基于此，为保证德育作用，初中班主任需对德育理念做出创新，确保该理念与当前社会现状相符。初中德育工作，班主任应从实际生活出发，将学生性格及心理状态与之结合，科学制订德育方法，以此激发学生兴趣，引导其主动参与德育教学与活动。……