方红梅

摘要：立德树人的教育思想源远流长，在新时代又被赋予更多的意义，是教育的根本任务，要求培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。基于此，本文就立德树人融入幼儿园教育的实践策略展开探究。

关键词：立德树人;全面发展;幼儿教育;实践策略

引言

幼儿时期是人的一生中最为关键的成长时期，也是人格塑造与道德养成的重要时期。俗话说，“三岁看大，七岁看老”，幼儿阶段成长的好坏可能会影响人的一生。习近平总书记在谈及教育时，也曾多次强调要重视德育对人才成长的重要性，因此在目标制订上，是这样表述：培养德智体美劳全面发展的人才，德育排在第一位。在当前立德树人背景下，如何将立德树人理念融入幼儿教育教学之中，是值得每个幼教工作者深思的课题。

一、在日常生活中融入德育

幼儿的自理能力较弱，在园期间，教师基本上时刻参与幼儿的生活。因此，就可以对幼儿的衣、食、住、行等方面提出一些指导建议，帮助幼儿养成文明习惯，在无形中完成德育教学的目标。

比如，有的教师就对幼儿的“食”方面实施了德育渗透。教师观察幼儿的进食过程，发现了一个非常严重的问题：班级经常会有这样的儿童，会吃饭，但不愿意自己动手吃，总是等人喂。吃饭时手臂挂在椅子两边，手上也不拿勺子也不扶碗，等着老师来喂他。老师喂他，他嘴就张得老大，一吃一大口，不喂就坐在那里看。老师喂一口，才吃一口。吃的时候也不扶碗，吃一口就会把手拿开歇一歇，还抱怨吃饭真累。……