柯志仁

【摘 要】 在高中历史课堂的教学实践过程中，教师需要对学生进行学习力的培养。学习力的针对性培养能够帮助学生增强学习动力，提升学习能力，养成学习毅力，逐渐建立起良好的学习力，这对于学生的历史知识学习和后续的成长发展，都是十分必要且不可或缺的。

【关键词】 高中历史  学习力  教学实践

在高中历史课堂的教学实践过程中，知识的传递并不是最重要的，学习力的培养才是重中之重且不容或缺的。因为学习力的建立将会对学生的后续发展起到重要的影响作用，所以高中历史教师在进行知识教学的过程中，需要凭借学习力的针对性培养进行教育引导，尝试培养学生的学习动力、学习能力和学习毅力。在课堂教学实践中，教师可以激发学生的学习动力，为学生营造一个良好的历史知识学习氛围，促使学生积极投入到历史探究过程中;教师可以培养学生的学习能力，帮助学生掌握正确的学习方法，促使学生提升学习效率;教师需要训练学生的学习力和毅力，促使学生养成“今日事，今日毕”的良好学习习惯，保证每一位学生都在良好的学习毅力帮助下提升学习效果。

一、学习动力的激发

在高中历史课堂教学实践中，教师需要为学生提供一些学习动力，这些学习动力不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够增强学生的课堂参与。一旦学生建立起学习动力，就能够主动投入到历史知识的研究和探究过程中。……