马显巧

【摘 要】 核心素养教育是当今教学的重难点内容，将核心素养教育融入小学语文评价，以学生为主体展开小学语文教学可以促使学生全方位的发展。传统的小学语文评价方式过于单一，没有考虑到学生的综合素质，通常以学生的成绩定学生的好坏。教师要改变这种观念，改革小学语文教学的评价原则和评价方式，站在学生的角度思考问题，从而使学生养成良好的学习习惯，提高学生的自信心，构建高效的小学语文课堂。

【关键词】 小学语文  评价方式  核心素养

教学评价是教与学行为的方向与指挥棒，小学语文教师要促进课堂教學改革，首先需要从探索评价改革开始，结合小学生的兴趣喜好，为学生构建良好的学习环境，改变课堂教学过程，使学生真正地爱上语文这门学科，推进小学生语文核心素养的养成。

一、改革教学评价愿景

经过多年的探索和实践，我们深刻地认识到培养小学语文核心素养的重要性。当前的小学语文教学模式过于单一，对话式课堂教学依然没有根本性改变，不注重学生学习的积极性，没有结合学生的兴趣、喜好展开教学。这就导致学生在上课时注意力很容易分散，对于重难知识点没有深刻的掌握，使得学生的学习效率低下。

为了构建高效的小学语文课堂，小学语文教师要将语文核心素养融入小学语文评价方式当中来，调动学生的积极性，培养学生自主学习和自主发展，以学生为主体展开小学语文课堂。……